14.04.2008.
PREDSTAVLJENI REZULATATI I PREPORUKE MONITORINGA BOLONJSKOG PROCESA NA UNIVERZITETU U SARAJEVU
Savjetovanje o reformi visokog obrazovanja na Univerzitetu u Sarajevu, održano je 11. i 12. aprila 2008. godine u Sarajevu, u hotelu Radon Plaza. Cilj Savjetovanja bila je diskusija na plenarnim sjednicama i kroz rad u grupama o stanju provodenja reforme na Univerzitetu u Sarajevu i o daljim pravcima i potrebama Univerziteta. Na Savjetovanju je pristustvovalo 600 ucesnika: nastavnici, studenti kako sa UNSA tako i sa drugih univerziteta u BIH, te predstavnica ministarstava obrazovanja u BIH, te medunarodnih organizacija.
Tokom Savjetovanja su predstavljeni javnosti rezultati i nalazi brošure sa smjernicama pod nazivom: „Poboljšanje implementacije Bolonjskog Procesa na UNSA“. Autorice brošure, vice rektorica Roberta Maierhofer i mag. Ulrike Krawagna sa Univerziteta u Grazu, zajedno su prezentirale sadržaj ove brošure koja bi trebala biti izdata u toku mjeseca aprila 2008 godine.
Prezentaciju o brošuri možete downloadovati ovdje
Kao još jedan od gostujucih predavaca na Savjetovanju, bio je profesor Antal Bokay sa Univeriziteta u Pechuhu, Madarska, partnera TEMPUS projekta „Monitoring Bologna Process at the Univeristy of Sarajevo“, koji je održao predavanje na temu: „Poslije prvog ciklusa – buduci koraci i zadaci u bolonjskoj prici“. U svojoj prezentaciji, profesor Antal Bokay je iznio iskustva Univerziteta u Pecuhu na ovu temu, jer oni ove godine imaju prvu generaciju svršenih studenata prvog ciklusa.
Ovim je TEMPUS projekat „Monitoring Bologna Process at the University of Sarajevo“ završio sa svojim predvidenim aktivnostima, a izdavanje brošure „Poboljšanje implementacije Bolonjskog Procesa na UNSA“ i njena distribucija se ocekuje krajem mjeseca aprila 2008 godine. Nadamo se da ce ova brošura pomoci UNSA u njegovom buducem procesu implementacije Bolonjskog procesa.
Osim što su iznijeti tacni statisticki reultati o tome koliko su menadžment UNSA i njegovi studenti upoznati sa Bolonjskim procesom i njegovom implementacijom na UNSA, predložene su i preporuke na osnovu kojih UNSA i njegov menadžmet može iskorisititi smjernice za poboljšanje svog rada, kada je u pitanju uvodenje Bolonjskog procesa i ukljucenje BiH visokog obrazovanja u Evropsko podrucje visokog obrazovanja.
04.04.2008.
SAVJETOVANJE
Reforma visokog obrazovanja i primjena Bolonjskih principa na Univerzitetu u Sarajevu
Rektorat Univerziteta u Sarajevu organizuje Savjetovanje o reformi visokog obrazovanja na Univerzitetu u Sarajevu, koje će biti održano 11. i 12. aprila 2008. godine u Sarajevu. Cilj Savjetovanja jeste nastavak diskusija na plenarnim sjednicama i kroz rad u grupama o stanju provođenja reforme na Univerzitetu u Sarajevu i o daljim pravcima i potrebama Univerziteta.
Na Savjetovanju je planirano prisustvo nastavnika, studenata kako sa UNSA tako i sa drugih univerziteta u BIH, te predstavnika ministarstava obrazovanja u BIH I međunarodnih organizacija.
Više na:
II SAVJETOVANJE O REFORMI VISOKOG OBRAZOVANJA I PRIMJENI BOLONJSKIH PRINCIPA NA UNIVERZITETU U SARAJEVU
Tokom Savjetovanja će biti predstavljeni javnosti rezultati i nalazi brošure sa smjernicama pod nazivom: „Poboljšanje implementacije Bolonjskog Procesa na UNSA“. Cilj predstavljanja rezultata brošure je uticanje na predstavnike autoriteta u viskoom obrazovanju u BIH, sve Univerzitete u BIH, nevladine organizacije, međunarodne organizacije i ostale bitne faktore koji imaju uticaj na promjene u visokom obrazovanju u BIH, a izvan nivoa samog Univerziteta u Sarajevu, akademskog osoblja i studenata. Putem medija, smjernice za poboljšanje implemnetacije Bolonja Procesa na UNSA će biti predstavljenje široj javnosti kako bi se osigurao širi društveni poticaj.
Na Savjetovanju će također biti promovisane prednosti reforme viskokog obrazovanja, bazirane na principima Bolonja Procesa, a koristeći se primjerom Univerziteta u Sarajevu. Prisustvo medija i sama brošura sa predloženim smjernicama, osiguraće da se akademskoj i studentskoj populaciji, kao i svima onima koji su uključeni u visoko obrazovanje u BIH, promovišu prednosti Bolonja procesa. Ova vrsta promocije bi u isto vrijeme trebala uticati na kreiranje BIH strategije za poboljšanje implementacije Bolonja Procesa.
22.11.2007.
Od 12. – 16. novembra 2007 godine održao se workshop na Karl-Franzens Univerzitetu u Grazu - Austrija, pod nazivom:
„Iskustva implementacije Bolonjskog procesa na Karl-Franzens Univerzitetu u Grazu“
Workshop je organizovan u okviru projekta „Monitoring Bolonjskog procesa na Univerzitetu u Sarajevu“ s ciljem razmjene iskustava u implementaciji Bolonjskog procesa između predstavnika Univerziteta u Sarajevu i Grazu.
Na Workshopu je bilo prisutno 20 predstavnika Univerziteta u Sarajevu (predstavnici univerzitetskog menadžmenta, profesori predstavnici naučnih grupacija kao i predstavnici studenata).
Uvodna prezentacija:
TEMPUS projekat „Monitoring Bolonja Procesa na Univerzitetu u Sarajevu“
Lejla Sahacic
Koordinator projekta
Svjetski Univerzitetski servis BiH – SUS BiH
lejla.sahacic@sus.ba
Workshop je otvorila Ulrike Krawagna, iz ureda „Joint degree and Summerschool Programmes“. Kratko je pozdravila ucesnike goste sa Univerziteta u Sarajevu kao predstavnik organizacije ovog workshopa. G-dja Krawagna je objasnila koncept rada samog workshopa, koji se sastojao od prijepodnevnih prezentacija i poslijepodnevnih posjeta svim Bologna uredima na Univerzitetu u Grazu.
Tokom prvog dana workshopa, prisutnima se obratio Martin Polaschek, vice-rektor Karl-Franzens Univerziteta u Grazu pozdravnim rijecima i pozelio dobrodoslicu gostima sa Univerizteta u Sarajevu.
Prezentacije prvog dana workshopa:
„Obrazovni i studentski servisi i 4 students - sluzba “
Gudrun Salmhofer
Direktor
Univerzitet u Grazu
gudrun.salmhofer@uni-graz.at
„Pravna regulativa i proces izmjene nastavnog programa“
Joachim Ninaus
Asistent vice-rektora za obrazovanje
Univerzitet u Grazu
joachim.ninaus@uni-graz.at
„Sistem osiguranja kvalitete – primjer Univerziteta u Grazu“
Thomas Trummer
Izvedba i menadzment kvalitete
Univerzitet u Grazu
thomas.trummer@uni-graz.at
„Kooperacija u jugoistocnoj Evropi“
Dietlinde Kastelliz
IRO – Institut za razvoj obrazovanja
Univerzitet u Grazu
dietlinde.kastelliz@uni-graz.at
Nakon zavrsene jutarnje sesije, ucesnici workshopa su posjetili po izboru slijedece urede: Obrazovni i studentski servis, 4 students, Bologna tim, Prijemni ured, Ured za medjunarodnu saradnju i Upravu za sredstva i planiranje. Posjete su iskoristene od strane predstavnika Univerziteta u Sarajevu za postavljanje mnogobrojnih pitanja vezanih za rad ureda.
Drugog dana workshopa, ucesnici su prisustvovali slijedecim prezentacijama:
„Internacionalizacija – primjer Univerziteta u Grazu“
Sabine Pendl
Direktor Ureda za medjunarodne odnose
Univerzitet u Grazu
sabine.pendl@uni-graz.at
„Programi mobilnosti za sudente i kadar“
Petra Rabitsch
IRO – Institut za razvoj obrazovanja
Univerzitet u Grazu
petra.rabitsch@uni-graz.at
„Uni for Life“ – cjelozivotno ucenje na Univerzitetu u Grazu
Martin Pletersek
Uni for Life
Univerzitet u Grazu
martin.pletersek@uniforlife.at
Nakon zavrsene jutarnje sesije, ucesnici workshopa drugog dana su posjetili po izboru slijedece urede: Ured za medjunarodnu saradnju, Ured za izvedbu i menadzment kvalitete, Ured za istrazivacki menadzment i usluge, Uni for Life i Studentsku asocijaciju studenata i kao i prvog dana posjeta uredima, stekli uvid u nacin rada ureda za sprovedbu Bolonja procesa.
Gosti sa Univerziteta u Sarajevu su takdjer imali priliku obaviti i posjete Rektoratu Univerziteta u Grazu, te organizovano obici kampus Univerziteta.
Rezultati ovog workshopa, kao i rezulati dosadasnjih aktivnosti će činiti sastavni dio brošure „Poboljšanje implementacije Bolonjskog procesa na Univerzitetu u Sarajevu“ koja treba utjecati na državne organe u smislu stvaranja efektivnije državne strategije za implementaciju Bolonje.
Sarajevo, 05.11.2007.
Online anketiranje studenata na Univerzitetu u Sarajevu
SUS BiH je u sklopu implementiranja ispitivanja studentske populacije o iskustvima obrazovanja po sistemu Bolonja procesa posjetio Pravni fakultet, Arhitektonski fakultet I Masinski fakultet Univerziteta u Sarajevu.
Tim SUS-a BiH je proveo po jedan cijeli dan na pomenutim fakultetima i vrsio promociju projekta: „Monitoring Bologna Process at the University of Sarajevo“ kao i anketiranje studentske populacije u organizaciji sa samim fakultetima.
Studenti su odusevljeno prihvatili anketu u zelji da na ovaj nacin izraze svoje misljenje o trenutnoj situaciji na Univerzitetu u Sarajevu kada je primjena Bolonje u pitanju. Studenti su dikretno popunjavali anketu u prostorijama fakulteta i SUS BiH je zadovoljan odazivom studenata kao i njihovim interesom za projekat i svrhu samog anketiranja.
U toku je jos uvijek i prikupljanje e-mail adresa studenata kojima ce se poslati link za anketiranje i mnogi se studenti i sami prijavljuju na nasu e-mail adresu sa zahtjevima za anketu. Anketirnje zavrsava do 12.novembra 2007. godine zatim slijedi evaluacija na Univerzitetu u Grazu. Rezultati se ocekuju u mjesecu decembru ove godine i biti ce biti objavljeni u januaru u okviru pismenih preporuka za Univerzitet u Sarajevu kao prijedlog za sto efikasniju primjenu Bolonja procesa.
Ovim se putem zahvaljujemo fakultetima i studentima ukljucenim u anketiranje na Univerzitetu u Sarajevu na svesrdnoj pomoci i strpljenju pri sprovedbi ove opsezne evaluacije.
22.10.2007.
Online anketiranje studenata na Univerzitetu u Sarajevu
Svjetski Univerzitetski Servis BiH (SUS BiH), je u saradnji sa partnerima: Univerzitetom u Grazu-Austrija i Univerzitetom u Sarajevu, organizovao anketiranje studenata koji se obrazuju po sistemu Bolonjskog procesa i to na 10 fakulteta Univerziteta u Sarajevu. Anketiranje se sprovodi u toku mjeseca oktobra 2007. godine. Ovo opsezno istrazivanje je dio projekta pod nazivom:„Monitoring Bolonjskog Procesa na Univerzitetu u Sarajevu“.
Ishod analize podataka dobivenih ovom anketom, rezultiraće preporukama i dokumentom koji će pomoći menagmentu Univerziteta da lakše implementira Bolonjski proces.
Studentska evaluacija se sprovodi putem on-line ankete, i studenti na dobrovoljnoj bazi popunjavaju ankete. U tu svrhu smo prikupili e-mail adrese studenata na slijedecim fakultetima: Fakultet sporta i tjelesnog odgoja, Arhitektonski fakultet, Filozofski fakultet, Fakultet kriminalistickih nauka, Prirodno matematički fakultet, Poljoprivredno prehrambeni fakultet, Elektrotehnicki fakultet, Masinski fakultet, Akademija likovnih umjetnosti i Pravni fakultet.
Sveobuhvatna anketa o iskustvima i očekivanjima studentske populacije na Univerzitetu u Sarajevu trebala bi omogućiti prihvatanje studentskih zahtjeva u vezi sa Bolonjskom procesom.
Za sve studente koji se odazovu ovom anketiranju, Univerzitet u Grazu-Austrija je pripremio vrijednu nagradu – dva slučajno odabrana anketirana studenata, ocekuje TROSEDMIČNI KURS NJEMACKOG JEZIKA U AUSTRIJI (GRAZ).
Stoga Vas, studente „Bolonjce“ sa navedenih fakuleta Univerziteta u Sarajevu, ovim putem pozivamo da se odazovete on-line anketiranju u okviru projekta pod nazivom: „Monitoring Bolonjskog Procesa na Univerzitetu u Sarajevu“.
Samim učestvovanjem, pomažete poboljšanju vlastitog studija kao i Univerzitetu u primjeni Bolonjskog procesa.
Za sve detalje molimo vas kontaktirajte:
Lejla Sahacic
lejla.sahacic@sus.ba
Od 28. – 31. maja 2007 godine na Filozofskom fakultetu Univerziteta u Pećuhu (Mađarska) održao se seminar pod nazivom:
„Iskustva implementacije Bolonjskog procesa na Univerzitetu u Pećuhu“
Seminar je organizovan u okviru projekta „Monitoring Bolonjskog procesa na Univerzitetu u Sarajevu“ s ciljem razmjene iskustava u implementaciji Bolonjskog procesa između predstavnika Univerziteta u Sarajevu i Pećuhu.
Na seminaru je bilo prisutno 17 predstavnika Univerziteta u Sarajevu (predstavnici univerzitetskog menadžmenta, profesori predstavnici naučnih grupacija kao i predstavnici studenata).
Prezentacija:
TEMPUS projekat „Monitoring Bologna Process at the University of Sarajevo“ [.ppt/1.04MB]
Dzenana Ibisevic
Koordinator projekta
Svjetski Univerzitetski servis BiH – SUS BiH
www.sus.ba/mbpus
Seminar je otvorio prof.dr. Laszlo I. Komlosi, Prorektor za međunarodnu saradnju Univerziteta u Pećuhu, koji je u svom govoru naglasio bitnost saradnje među zemljama Jugoistočne Evrope u implementaciji Bolonjskog Procesa.
Tokom prvog dana seminara prisutnima se obratio prof.dr. Antal Bokay, prorektor za Akademsku razmjenu Univerziteta u Pećuhu kao i g-din. Andreas Derenyi, Direktor nacionalne agnecije za dodjelu kredita.
Prezentacije:
„Bolonjski Proces u Mađarskoj“ [.ppt/169KB]
András Derényi
National Institute for Educational Research and Development
Hungarian Credit Office
derenyi@kreditiroda.hu
www.kreditlap.hu
„Bologna Process – Philosophy and Practice
from Credits to Learning Outcomes“ [.ppt/4.74MB]
Prof.dr. Antal Bokay
Vice Rector
University of Pécs, Hungary
www.ptu.hu
Profesori i studenti Univerziteta u Pećuhu su se priključili seminaru tokom drugog dana. Univerzitet u Sarajevu je predstavio g-din. Zoran Selesković, generalani sekretar Univerziteta. Implementaciju Bolonje na Univerzitetu u Sarajevu sa stanovišta studenata ppredstavio je g-din. Haris Hasanspahić, Predsjednik Unije studenata Pravnog fakulteta.
Prezentacije:
Univerzitet u Sarajevu – Bolonjski proces [.ppt/2.36MB]
G-din. Zoran Seleskovići
Generalni sekretar
Univerzitet u Sarajevu
www.unsa.ba
„Reforma kurikuluma Pravnog fakulteta Univerziteta u Sarajevu“ [.ppt/83KB]
G-din. Haris Hasanspahic
Predsjednik Unije studenata Pravnog fakulteta Univerziteta u Sarajevu
Svi predestavnici Univerziteta u Sarajevu su imali priliku posjetiti menadžmente fakulteta Biznisa i ekeonomije, Zdavstevnih nauka, Mašinskog inžinjerstva, Akademijie muzike i vizualnih umjetnosti, Uniju studenta, kao i Rektorat ukljujčujući ured za međunarodnu suradnju i centar za strane studente.
Rezultati ovog seminara će činiti sastavni dio brošure „Poboljšanje implementacije Bolonjskog procesa na Univerzitetu u Sarajevu“ koja treba utjecati na državne organe u smislu stvaranja efektivnije državne strategije za implementaciju Bolonje.
U univerzitetskom gradiću Pecs-u u Mađarskoj, održan je seminar na temu: „Iskustva u sprovedbi Bolonjskog procesa na Univerzitetu u Pecs-u“ od 28.05.-31.05. 2007. godine. Na seminaru su učestvovali: prof.dr. Laszlo I. Komlosi, Prorektor za međunarodnu saradnju; prof.dr. Antal Bokay, Prorektor za akademske razmjene; G-din.András Derényi, Nacionalni institut za naučno istraživanje i suradnju, te profesori sa šest sarajevskih fakulteta, studenti, predstavnici Rektorata i predstavnici SUS BiH i WUS Austria - ured u Sarajevu.
Tokom trodnevnog seminara, predstavnici Univerziteta u Sarajevu su imali mnogobrojna pitanja vezana za sprovedbu Bolonjskog procesa na Univerzitetu u Pecs-u. U nastavku možete pročitati odgovore na neke od postavljenih pitanja, koje su dali predstavnici Pecs-kog Univerziteta.
Da li je autonomija završen proces na univerzitetima u Mađarskoj?
Planirano je uvođenje novog upravljanja univerzitetima, tako da je na vrhu institucije Upravni odbor. Kao predstavnici bi trebali biti zastupljeni predstavnici iz ekonomskog sektora, predstavnici vlasti itd.
Univerzitetima se ova ideja nije svidjela i ovaj problem su univerziteti iznijeli na Ustavni sud. Presuda suda je bila da je ovo u suprostnosti sa pravom na autonomiju svakog univerziteta.
U presudi je autonomija definisana na slijedeći način :
Rektorska konferencija je dobila pravo da daje saglasnost na sva pitanja za izvođenje nastave i naučno-istraživačog rada. Ukoliko nadležno ministarstvo ili vlada i parlament žele da modifikuju zakone, trebaju odobrenje Rektorske konferencije.
Ima li razlike u tretmanu privatnih i javnih univerziteta?
Pristup je jednak. Riječ je o veoma jakom pravu. To je nešto što do sada nije bila praksa u Mađarskoj. Ovakva vrsta prava i pristupa visokom obrazovanju je rjetkost u svijetu. Još uvijek nisu razrađeni svi mehanizmi ove nove deklaracije, jer je presuda donesena prošle godine.
Ko čini sada Upravni odbor?
Univerziteti imaju Senat, a u njega su uključeni profesori, predstavnici Unije profesora, Unije studenata i administracije univerziteta. Ideja Upravnog odbora je odbačena presudom Ustavnog suda. Na čelu univerziteta je Senat. Kocept Upravnog odbora više ne postoji.
Ko stoji između Senta i države?
Rektor je nadležna osoba, on je veza između Senata i države. Ideja Upravnog odbora je odbijena. Sada postoji tzv. Ekonomski upravni odbor koji ima savjetodavnu ulogu prema rektoru.
Ko donosi Statut Univerziteta?
Senat donosi Statut. Ovo možda nije idealan momenat da se sagledava struktura Univerziteta s vana. S jedne strane su univerziteti pralizovani. Demografska situacija u Mađarskoj nije najbolja, iduće godine se očekuje 20% manje studenata.
Trebali bi neke programe ukinuti, a neke modifikovati. Ukoliko se nastavi trend smanjenja upisa broja studenata, vlada će ukinuti jedan broj univerziteta.
U Vašoj prezentaciji se spominje kreditni sistem i ECTS razlike. Šta ste pod tim podrazumijeva?
Visoko obrazovne institucije moraju po zakonu uvesti kredite.
Osnovni karakteristike ovog kreditnog sistema su iste kao kod ECTS-a.
Iste karakteristike, pod tim podrazumijevamo da je glavni kriterij za dodjelu kredita opterećenje studenata tokom jedne godine. Vlada je naložila i obavezu upotrebe info paketa shodno tome kako se ECTS razivijao.
Kao instrument kreditini sistem ima 2 funkcije.
Mogućnost da se krediti prebacuju i da su kumulativni.
Mi koristimo kumulativnu funkciju primarno, dok se funkcija transfera skoro uopšte nekoristi.
Profesori imaju otpor prema prihvatanju znanja i vještima stečenih izvan mjesta gdje oni predaju. Probleme u korištenju transfera kredita treba gledati sa historijskog aspekta šta profesor jeste, odnosno šta on predstavlja.
Profesor je jedini izvor znanja na mjestu gdje on radi. Ja razumijem otpor koji dolazi uvođenjem ovih promjena tj. sticanja znanja na različitim lokacijama.
Pomenuli ste da jedan od aktova nalaže i promjenu finansiranja univerziteta?
Akt iz 1996 uveo je koncept noramtivnog finansiranja univerziteta. Tu imamo 3 vrste normativa:
Normativi nastave
Oni računaju broj studenata u razIčitim studijskim oblastima prema kojem su različite studijske oblasti različito norminirane. To nisu realni troškovi, već konceptulano pravljenje razlike. Medicina je npr. dosta skuplja.
Naučno istraživački normativ
On podrazumjeva da se prilikom odluke o finansiranjju uzima broj osoblja i borj zvanja pa se pravi razlika (profesori, asistenti itd.)
Normativi za troškove tekućeg održavanja
Imamo 2 problema sa ovim sistemom. Vlada na godišnjoj osnovi donosi Odluku o tekućim torškovima u zavisnosti od toga koliko paralament dodjeli godišnje za visoko obrazovanje. Drugi problem je da ovaj sistem u stvarnosti nikada nije zaživo. Institucije dobiju godišnji budžet na osnovuračuna od prošle godine.
Imate li državni trezor i da li ste dio tog trezora?
Jesmo.
Da li to utiče na autonomiju univerziteta tako što sve što niste planirali ne možete finansirati?
Trezorski sistem uslovljava potrošnju sredstava koja su locirana kroz budžet. Univerziteti moraju sami zaraditi 30% ukupnog budžeta. Imamo čak i univerzitete koji zarađuju 50% ukupnog budžeta.
Od ukupnog budžeta univerziteta 80% se potroši na plate i poreze na plate. Univerziteti imaju 70% svog budžeta od države u 12 mjesečnih rata tokom godine.
Ispada kao da Univerzitet služi kao poštar tj. alocirana sredstva od vlade za budžet i daje za plate svom osoblju.
Da li imate uvedene evalucije profesora od strane studenata i koje su sankcije u slučaju loših ocjena?
Studentska evaluacija bila je izborna procedura na Univerzitetima, sve do vremena donošenja zadnjeg zakona o visokom obrazovanju.
Ovim zakonom uspostavljena je obaveza da se uvede studentska evaluacija i da se rezultati inkorporiraju u ukupnu ocjenu univerzitetskog osoblja.
Što se tiče mehanizama na koji način se evaluacija provodi zavisi od dogovora samog Univerziteta sa svojom Unijom studenata.
Da li postoje sankcije ukoliko studenti profesora ocjene negativno?
I ta je odluka na samom Univrezitetu.
U Pečuhu studenti nisu pokazali interes za evaluaciju tako da Univerzitet u Pečuhu to nije ni uveo.
Novi obrazovni koncept (3+2) isključuje medicinu, mašinstvo i pravo. Kako se zovu titule ?
Samo arhitektura je isključena iz ciklicnog sistema. Svi ostali su u njemu.
Imamo dvije vrste fakulteta arhitekture. Jedan je na tehničkim univerzitetima, a drugi na univerzitetima za umjestnost.
Umjetnički program je ubačen u ciklični sistem dok ovaj na tehničkim nije.
Generalno smo u Mađarskoj sve prebaclili na sistem 3 + 2. Pravo i još neki fakulteti su isključeni.
Na koji način se studentska unija finansira iz budžeta univerziteta?
Zadnjim zakonom je uspostavljen novi mehanizam finansiranja Unije studenata. Postoji procentualni iznos svake godine iz iznosa koji je odobren ukupno za visoko obrazovanje. Unije studenata imaju mnogo više novca. Vlada prebacuje novac Univerzitetu. Unija studenata odlučuje u koje svrhe će se koristiti taj novac da li za stipendije najboljih studenata ili nešto drugo.
Na Univerzitetu u Pecs-u imamo nešto dodatno. Postoji nekoliko univerzitetskih aktivnosti koje su uključivale studentske aktivnosti. One su zasebno finansirane kao npr. izložbe i sl.
Prošle godine je dogovoreno da će 1.5 % ukupnog prihoda Univerziteta biti uplaćeno Uniji, a Unija će dalje da raspolaže sredstvima shodno aktivnostima. Radi se o iznosu od 200 - 300 miliona furinti.
Da li se sredstva mogu korisiti kako to Unija želi?
Uvijek se dogovaramo. Mi ih savjetujemo da to koriste kao npr. za teatar tj. za aktivnosti koje imaju tradiciju. Ne mogu biti korištena za recimo novo auto predsjednika Unije studentata.
Koliko studenti praticipiraju u plaćanju školarine?
Vlada subvencionira troškove smještaja i daje socijalne grantove za one kojima je to potrebno. Vlada finansira i udžbenike. Od iduće godine studenti će plaćati školarinu. Ne znam precizne iznose i ne znam koji je omjer između sredstava koje studenti plaćaju i onoga što plaća vlada.
50% iznosa kojeg plaćaju studenti će se koristiti opet za podršku studentima za aktivnsti na višem nivou.
Zanima nas da li postoji neka odluka koja spaja veliku autonomiju sa obavezma koje imaju uredi za akreditaciju?
Imamo nacionlani odbor za akreditiranje koji je zadužen za institucionalno akreditiranje i akreditiranje programa. Institutska akreditacija se vrši prilikom osnivanja nove institucije. Akreditranje programa se vrši prilikom njihovog uspostavljanja.
Taj akreditivni program je onda dostupan svim drugim institucijama.
Ima i još jedna vrsta programske akreditacije. Jedna institucija razvije program i druge mogu da biraju da li se žele priključiti tom programu.
Imamo ciklične akreditacije svakih 8 godina kada se ponovo kreditiraju i sve institucije i programi.
Da li ima studijskih programa koji su međunarodno priznati tj. koje je akreditirala neka međunarodna agencija?
U kojoj ste mjeri pokušali transformirati program tako da bude harmoniziran sa istim u Evropi?
Nemamo međunarodno akreditovanih studijskih programa. Posljednji zakon o VO odobrava univerzitetima joint programe s ciljem uspostave zajedničkih diploma.
Mađarske institucije nisu po ovim pitanjima otvorene. Postoji suradnja, međutim Mađarska usvoja programe stranih institucija. U većini slučajeva ti programi nisu akreditiovani.
Imamo 24 univerziteta u Mađarskoj koji nude diplomu bez Mađaske akreditacije.
Ove diplome nisu nacionalno priznate, ali studenti se ne brinu o tome da diplome budu akreditovane od Mađarkskog tjela za akreditiranje.
Pored toga imamo poseban program koji je orjentisan u drugom smjeru.
Imamo mnogo stranih studentata na svojim univerzitetima. U medicinskom programu Uni Pecs imamo više stranih nego domaćih studenata. Imamo programe na engleskom i njemačkom jeziku. Studenti su iz cijele Evrope.
Kolika je školarina?
10.000 eura godisnje.
Da li strane diplome koje nisu akreditovane od Mađarske Agencije predstvljaju problem pri zaposljenju?
Manjak nacionalne akreditacije je problem ako želite da raditi u državnoj službi.
Zasto je pravni fakultet izuzet iz sistema 3+2?
Postoje razmišljanja da se podjeli na 3+2 sistem.
Mislim da ste suočeni sa istim problemom u Sarajevu.
U diploma suppelmentu smo primjetili da imate usmene ispite. Kod nas je to veliki problem jer su studneti i profesori navikli na usmene ispite. Međutim, mi to imamo u Kantonalnom zakonu. Da li Univerzitet poduzima korake ka tome da postoji pisani trag?
Mi takvu odredbu nemamo u Zakonu. Trend jeste da prelazimo na usmene ispite. Taj diploma suppelment je iz starog sistema.
Testna faza online upitnika za studente na Ekonomskom fakultetu Univerziteta u Sarajevu
10.05.2006
Svjetski Univerzitetski Servis BiH (SUS BiH), je organizovao testnu fazu anketiranja studenata prve i druge godine Ekonomskog fakulteta u četvrtak, 10. maja 2007. godine. Anketiranje je dio projekta pod nazivom:„Monitoring Bolonjskog Procesa na Univerzitetu u Sarajevu“.
Ovom anketom su obuhvaćeni svi studenti koji su svoj studij poceli u okviru implementacije bolonjskog procesa na Univerzitetu u Sarajevu. Ishod analize podataka dobivenih ovom anketom, rezultiraće preporukama i dokumentom koji će pomoći menagmentu Univerziteta da lakše implementira Bolonjski proces.
Studentska evaluacija koja je sprovedena putem on-line ankete, trajala je jedan dan i studenti su taj dan na dobrovoljnoj bazi popunjavali ankete i za samo dva dana postignut je očekivani cilj od preko 100 popunjenih anketnih listića.
Sveobuhvatnija anketa o iskustvima i očekivanjima studentske populacije na Univerzitetu u Sarajevu desiće se do kraja 2007. godine, a trebala bi omogućiti prihvatanje studentskih zahtjeva u vezi sa Bolonjskom procesom.
Za sve studente koji se odazovu ovom anketiranju, SUS BiH je pripremio vrijednu nagradu – dva slučajno odabrana anketirana studenata, ocekuje TROSEDMIČNI KURS NJEMACKOG JEZIKA U AUSTRIJI U GRAZU.
Stoga Vas, studente prve i druge godine na Univerzitetu u Sarajevu ovim putem pozivamo da se odazovete on-line anketiranju u okviru projekta pod nazivom: „Monitoring Bolonjskog Procesa na Univerzitetu u Sarajevu“, o čijem terminu ćemo Vas obavijestiti na vrijeme. Samim učestvovanjem, pomažete poboljšanju vlastitog studija kao i Univerzitetu u primjeni Bolonjskog procesa.
PROCJENA UTJECAJA REFORMI NA NIVOU MENADŽMENTA
Rektorat Univerziteta u Sarajevu
07. maj 2007 godine
U ponedjeljak, 07. maja 2007 godine s početkom u 09:00 sati održat će se intervjui sa predstavnicima Univerziteta u Sarajevu.
Shono prijedlogu projekta intervjue ce voditi prof.dr. Roberta Maihiofer, pro-rektor Karl - Franzes Univerziteta u Grazu i gđa. Ulrike Krawagna, Bologna promoter Karl - Franzes Univerziteta u Grazu.
AGENDA INTERVJUA:
GRUPA I
09:00 sati
Predstavnici Rektorata UNSA
GRUPA II
11:30 SATI
Prof.Dr. Meho Basic, Ekonomski fakultet
Prof.Dr. Semra Cavaljuga, Medicinski fakultet
Doc.Dr. Jasmina Berbic – Fazlagić, Visoka zdravstvena škola
Prof.Dr. hazim Bašić, Mašinski fakultet
GRUPA III
Prof.Dr. Izet Rađo, fakultet za sport i tjelesni odgoj
Prof.Dr. Uzeir Bavčić, Teacher Training Collage
Prof.Dr. Meliha Povlakić, Pravni fakultet
Prof.Dr. Marko Kovačević, Akademija scenskih umjetnosti
Prof.Dr. Ivan Čavlović, Muzička akademija
OPŠTE INFORAMCIJE O PROCJENI UTJECAJA REFORMI NA NIVOU MENADŽMENTA
Prije svega, želimo izraziti zahvalnost svim učesnicima na njihovoj spremnosti da učestvuju u procjeni utjecaja reformi na nivou menadžmenta u kontekstu Tempus projekta “Monitoring Bolonjskog Procesa na Univerzitetu u Sarajevu”.
U nastavku teksta možete naći osnovne informacije o aktivnostima u okviru projekta.
Opšte informacije
Cilj Tempus projekta “Monitoring Bolonjskog Procesa na Univerzitetu u Sarajevu” je da se ispita stvarno stanje implementacije Bolonjskog procesa na Univerzitetu u Sarajevu putem procjene utjecaja reformi na nivou menadžmenta i upitnika za studente. Ishod analize podataka, uzimajući u obzir specifičnu političku i ekonomsku situaciju u BiH kao i usporedbe sa iskustvima drugih univerziteta, rezultiraće preporukama i dokumentom politike koji bi trebali pružiti konzistentne smjernice.
1) Studentska evaluacija
Kako bi se osigurali veći broj univerzitetskih programa “centriranih prema studentima” i uspješno unaprijeđenje Bolonjskog procesa, biće izvršena procjena stavova studenata na svim fakultetima putem anonimnih i sveobuhvatnih upitnika.
Anketa o iskustvima i očekivanjima studentske populacije na Univerzitetu u Sarajevu trebala bi omogućiti prihvatanje studentskih zahtjeva u vezi sa Bolonjskim procesom.
2) Procjena utjecaja reformi na nivou menadžmenta Univerziteta:
Procjena utjecaja reformi na nivou univerzitetskog menadžmenta trebala bi rezultirati preporukama menadžmentu Univerziteta kao i utjecati na stvaranje nove javne politike visokog obrazovanja u BiH na državnom nivou.
Proces iz dva koraka:
- Upitnici
(pregled trenutne situacije u procesu implementacije): kraj maja
Jedan upitnik za institucije-članice Univerziteta, jedan upitnik za Rektorat
Teme: generalna pitanja, struktura diploma i nastavni plan i program, sistem kredita i priznavanje, mobilnost, studentski servisi i uključenost studenata, pitanja u vezi kvalitete, okvir za cjeloživotno učenje i kvalifikacije, društvena dimenzija, privlačnost
- Posjeta na terenu od strane pro-rektorice prof.dr. Roberte Maierhofer
(Univerzitet u Gracu)
Veoma značajan izvor informacija predstavljaće odgovori na najčešće postavljana pitanja iz grupnih intervjua sa članovima Rektorata i menadžmentom fakulteta. Cilj ove posjete na terenu je sticanje “stvarne slike” institucije. Isključivo pozitivan ili pristrasan prikaz institucije neće ponuditi vrijedne informacije koje su projektnom timu potrebne da bi ispravno predstavio dinamiku i odgovore na reformske procese unutar Univerziteta u Sarajevu. Stoga je neophodno da na učešće u sastancima budu pozvani “tipični” pojedinci unutar institucije. Intervjue će obaviti pro-rektorica Roberta Maierhofer sa Univeziteta u Gracu putem pripremljenog vodiča za intervjue. Pitanja neće biti unaprijed dostavljena učesnicima u intervjuima i treba ih obavijestiti da se ne pripremaju za intervju.
Intervjuom će biti obuhvaćene sljedeće teme:
Predloženo od strane Univerziteta u Gracu:
- stav i generalna procjena Bolonjskih reformi (s ciljem stjecanja ukupnog
- utiska o podršci/ svijesti o Bolonjskim reformama)
- reforme nastavnih planova i programa
- priznavanja diploma i periodi studija
- osiguranje kvalitete
- izvođenje nastave i istraživački rad
Predloženo od strane Univerziteta u Sarajevu:
- ostvareni rezultati, prisutne prepreke
- stvarni problemi sa kojima su suočeni profesori i nastavno osoblje
- svijest profesora i nastavnog osoblja
- korištenje online studentskih servisa
- objavljivanje brošura, info paketi, itd.
